Projekt Młodzieżowy Kwestionariusz Zainteresowań Zawodowych - MŁOKOZZ
Zmieniający się rynek pracy, ewolucja rozwiązań technologicznych oraz reformy i przeobrażenia systemu kształcenia powodują, iż uczeń zmuszony jest funkcjonować i planować swoją przyszłość w sytuacji zmiany. Zmieniająca się rzeczywistość powoduje jego dezorientację i zagubienie. Bezdyskusyjna jest potrzeba usytuowania wysokiej jakości usług poradnictwa zawodowego blisko ucznia. O jakości i profesjonalizmie świadczonych usług w znacznej mierze decyduje warsztat pracy doradcy zawodowego w szczególności narzędzia którymi się posługuje i z których korzysta w swej pracy. Dobra jakość usług doradczych gwarancją której są profesjonalne narzędzia diagnostyczne to zapewnienie uczniom możliwość poznania siebie i własnych predyspozycji zawodowych, poprzez to zwiększenie świadomości i trafność podejmowanych przez uczniów decyzji edukacyjnych i zawodowych, zminimalizowanie kosztów psychicznych wynikające z niewłaściwych wyborów, optymalne planowanie przyszłości.
Zainteresowania są powszechnie uważane za jeden z istotnych wyznaczników wyboru zawodu i przyszłej drogi kształcenia. Stanowią główny motyw tego wyboru. Jeśli istnieje ich zgodność z możliwościami człowieka, m.in.: cechami osobowości, poziomem intelektualnym, wybór ten jest dojrzały i zwykle trafny. Na duże znaczenie zainteresowań w kształtowaniu osobowości człowieka, jego wychowaniu i nauczaniu, w szczególności w osiąganiu zadowolenia i powodzenia wskazują liczni praktycy i teoretycy. Wg. Suppera „Zainteresowania są najlepszym wskaźnikiem prognostycznym dalszej drogi życiowej jednostki” (Supper D.E. 1972 Psychologia zainteresowań, W-wa, PWN, s.203).
Trafna i rzetelna diagnoza predyspozycji zawodowych i zainteresowań uczniów postawiona z wykorzystaniem profesjonalnych narzędzi diagnostycznych to zapewnienie uczniom możliwości poznania siebie, poprzez to zwiększenie świadomości uczniów i trafności podejmowanych przez uczniów decyzji edukacyjnych i zawodowych.
Opis testu
MŁOKOZZ to narzędzie służące do diagnozy i autodiagnozy zainteresowań zawodowych uczniów ze wszystkich grup wiekowych, a w szczególności uczniów ostatnich klas szkoły podstawowej, uczniów gimnazjum stojących przed wyborem przyszłej ścieżki kształcenia i zawodu oraz 18-letniej młodzieży.
Test będzie zawierał około 60 stwierdzeń. Pozwoli użytkownikom na ocenę 6 grup zainteresowań uczniów:
kierowniczych,
metodycznych,
społecznych,
innowacyjnych,
przedmiotowych,
artystycznych.
Narzędzie będzie projektowane zgodnie ze standardami tworzenia testów stosowanych w psychologii i pedagogice.
Punktem wyjścia dla tworzenia narzędzia jest koncepcja zainteresowań Hollanda (Holland, John, L. 1997 „Making Vocational Choices”), który wyróżnia sześć kategorii zainteresowań – realistyczne, badawcze, artystyczne, społeczne, przedsiębiorcze i konwencjonalne.
Zaletą narzędzia będzie również prosta procedura stosowania klucza przez użytkowników i obliczania danych.
Użytkownicy
Kwestionariusz MŁOKOZZ może być stosowany przez nauczycieli-doradców zawodowych, psychologów, pedagogów w szkołach, placówkach zajmujących się diagnozą zawodową i poradnictwem edukacyjno – zawodowym, w poradniach psychologiczno – pedagogicznych.
Projektowanie narzędzia – Założenia metodologiczne
Etapy powstawania narzędzia:
Opracowanie domen zainteresowań i konstrukcja pozycji skal (październik – listopad 2009)
Pierwsze badanie pilotażowe - analiza trafności teoretycznej poprzez analizę czynnikową i konfirmacyjną, badanie stabilności bezwzględnej (grudzień 2009 – kwiecień 2010).
Drugie badanie pilotażowe - określenia trafności kryterialnej inwentarza (maj – wrzesień 2010)
Analiza różnic międzygrupowych (czwarty kwartał 2010 – drugi kwartał 2011)
Badania normalizacyjne (czwarty kwartał 2010 – drugi kwartał 2011)
Do badań pilotażowych zostanie zakwalifikowanych 1200 uczniów z losowo wybranych szkół publicznych i niepublicznych (szkół podstawowych, gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych) z trzech województw.
Badania normalizacyjne zrealizowane zostaną w 3 szkołach z 3 aglomeracji miejskich (powyżej 500 000 mieszkańców) oraz 3 szkołach w miejscowościach poniżej 20000 mieszkańców, z uwzględnieniem szkół publicznych i niepublicznych z udziałem uczniów z ostatnich klas szkół podstawowych, gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych. Do udziału w badaniach wylosowane zostaną całe klasy.
Narzędzie poddane zostanie dalszej walidacji przez doradców zawodowych świadczących poradnictwo dla młodzieży, m.in.: w poradniach psychologiczno-pedagogicznych, oraz szkolnych ośrodkach kariery.
W ROKU 2011
3000 ZESTAWÓW DIAGNOSTYCZNYCH
(W KAŻDYM ZESTAWIE 25 ARKUSZY TESTU, PODRĘCZNIK, KLUCZ, WERSJĘ OFF-LINE NA PŁYCIE)
UPOWSZECHNIONYCH ZOSTANIE DO SZKÓŁ I PLACÓWEK EDUKACYJNYCH,
W SZCZEGÓLNOŚCI BIORĄCYCH UDZIAŁ W BADANIACH PILOTAŻOWYCH I NORMALIZACYJNYCH
Projekt współfinansowany z Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
